Geschichtslehrerin

Meist müssten Geschichtslehrer selber der Geschichte angehören anstatt mit Rohrstock-Prinzip die »gute alte Zeit« zu predigen.

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Erfahrungsgemäß zeigt sich, dass Assoziationen, die aus ganzen Sätzen bestehen und ohne Zuhilfenahme eines anderen Textes verständlich sind, besser bewertet werden.

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