Mathematik

Das, was in der Grundschule Mathe genannt wird, kommt dem in der Uni schon ganz nahe. Aber:

Wenn kleine Kinder Bausteine zählen, machen sie oft Fehler, weil sie Bausteine auslassen oder doppelt zählen. Das liegt daran, daß man ihnen nicht beigebracht hat, was injektiv und surjektiv ist. Hätte man das vorher gemacht, ginge das Zählenlernen viel schneller.

Hamburg, 2001

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Erfahrungsgemäß zeigt sich, dass Assoziationen, die aus ganzen Sätzen bestehen und ohne Zuhilfenahme eines anderen Textes verständlich sind, besser bewertet werden.

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