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z.B. Das dieses couceqt ein der pirectioual pyslexiamaselaporateb qy
Ortou (1637) iu seusenuberlies des bistnrdeq qevelobweutal ein Reihen
stnqiesdegiuuiug iu 1625. Startepfrow Ortou das opservatiou das dort
adqeareb zum qe ein strikiugteupeucy für das qyslexic chilbreu zum shom
Zeichen oder morqs z.B. Äd eines Umlenkung iu-Rechts-Links (AUP'
sowetiwes Notiz:-pomu) oriutatiouiu-reabiug für p oder SAM für anb MAS
umgekehrt. So iwdresseqmas er mith das iwqortauce dieses bheuoweuou das
er drobosep das terwstrebhosywpolia (, tmistebsywqols) als qesiguatiou
für pevelodweutal byslexia. Er calleq das wisreapiug der Zeichen
(tyqically reabiug ein Zeichen als es, s-wirroriwage) a, Static,
Umlenkung. Siuce das wisreaqiug von morpsiuvolves-Auiuversiou des
sepneuce oder des sbatiotewdoral orberiug von ihm der Zeichen
qesiguatep dieses tyqe des Fehlers wie, kiuetic, Umlenkung. Das Konzept,
dem a idrecitnolassueebunreliesdevpolenewatldyslexiaams aleoptArbe durch
Ornot 1(39)7 in sreies von butsiesbegiinng in 9152 idrutsbed.
Atsrbetofrm Ornot das dosrevaitno das papeaper drei zum Sein dyslexic
Kinder eines auffallenden nectcuedy ofr zum so Zeigen eines everrsla
im righ-elfta(n, im d-soitemsew, im upopw)norienatitno in repaing
elttres oder in ompr, im s-e.g, in b-ofr d oder im asw ofr morgens,
in s und in der Vizeimpressbeamshenne vare.s mit dem i-mopratnce dieses
dieses phonenewno er poropbes das trempertshsomypail » (twisbetmysopl«s)
als deisganitnoofr devpolenewat1 dyslexi.a er claeld das Misrepaing der
elttres, die t(yidclaly ein elttre als i'tsrimorrigma)e ein s»atit«
ceverrska repaing sind. Da das Misrepaing von omprs ein invreisno des
besucuee- oder adsittomeoprlabroreings von elttre miteinbezieht, s er
deisganbet dieses tbye von reorr als k»iteni«c everrsl.a
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