Mathe

Ich hatte Mathe-Leistungskurs und immer jede Menge Spaß dran. Ich saß mit meiner Freundin Claudia in der ersten Reihe, wir strickten Pullover mit hochkomplizierten Mustern und klopften coole Sprüche und kosteten unsere Überlegenheit über die Leute aus, die Mathe als Gegengewicht zu einem Kunst-Leistungskurs oder dergleichen hatten wählen müssen und nun gar nix mehr kapierten. 15 Punkte in der Kursarbeit waren Ehrensache. Mein Mathe-Abi (ich erinnere mich, daß es unter anderem aus der Kurvendiskussion des sinus hyperbolicus und des cosinus hyperbolicus bestand) war fehlerlos.
Tja, und dann fing ich an, Informatik zu studieren und hatte in Analysis und Linearer Algebra nach knapp drei Wochen ernsthafte Schwierigkeiten, weil ich nie gelernt hatte, wie zum Geier man Mathe lernt. Im Vordiplom hatte ich dann in Ana eine 3,3 und in LA eine 3,7 - nachdem ich in beiden Prüfungen beim ersten Versuch erstmal durchgefallen war.
Wie das Leben so spielt.

Mathe ist das Kurzwort fuer Mathematik. Viele Leute moegen Mathe nicht. In der Schule waehlen es ganz viele ab, damit sie sich dadurch nicht den Schnitt versauen.

Dabei ist Mathe ein ganz tolles Fach, vor allem weil es so logisch ist. Man muss fuer Mathe auch nicht lernen. Man muss es eben einfach nur verstehen.

Drei Männer gehen in eine Kneipe,
jeder von ihnen hat genau 5 Euro dabei.

Der Ober macht sie auf ein Angebot des Hauses aufmerksam:
1 Liter Wein für 15.- Euro.

Die drei werfen das Geld zusammen und kaufen den Wein.
Der Wirt erkennt in den drei Männern seine Schulfreunde und
sagt dem Ober, er solle den Wein für 10 Euro verkaufen.

Der Ober überlegt: "5 Euro durch drei teilen? Ich behalte 2 Euro und
gebe jedem der drei einen Euro zurück."

So macht er es auch.

Jetzt mal überlegen:

Jeder der drei Gäste hat 4 Euro gezahlt
(5 Euro gegeben, 1 Euro zurück, macht 4 Euro) = 12 Euro

Der Ober hat 2 Euro.
Also, 12 + 2 = 14

Wo ist der andere Euro?

Wie fängt ein Mathematiker einen Löwen? Er setzt sich in einen Käfig und definiert seinen Platz als »außen«

Wenn ich heute an meine Schulzeit zurückdenke, gehört Mathematik zu den Fächern, an die ich mich gelegentlich sehr gerne erinnere. Mich faszinierte die Klarheit, die stille Ordnung hinter den Zahlen und jenes beglückende Gefühl, wenn sich eine schwierige Aufgabe plötzlich wie von selbst erschloss. Dabei hatte ich Lehrer, die nicht nur fachlich sicher waren, sondern auch menschlich sehr in Ordnung waren. Sie konnten erklären und die Freude am Denken wecken.

Noch sehe ich die Tafel vor mir, höre das leise Kratzen der Kreide und erinnere die gespannte Stille, bevor eine neue Aufgabe ihren Weg nahm. Vieles ist heute verblasst, doch die Freude an der Mathematik ist geblieben. Vielleicht denke ich so gern an den Mathematikunterricht zurück, weil wir dort nicht nur rechnen sondern auch die Schönheit der logischen Zusammenhänge kennenlernten.