Grundschulzeugnis

Gemeinschafts-Grundschule 4630 Bochum, Neulingstraße 15 (in diesem Jahr schon als Stempel)

Zeugnis Klasse 3 (1. Halbjahr)
für T. G., Klasse IIIc, seit 04.08.1980 Schuljahr 1980/81

Hinweise zum Arbeits- und Sozialverhalten: T. nahm mit Interesse am Unterricht teil. Sie erfaßte schwierige Zusammenhänge und fand eigene Lösungswege. Die schriftlichen Arbeiten führte sie selbständig, sachgerecht und mit Sorgfalt aus. Ihren Mitschülern gegenüber zeigte sie sich aufgeschlossen und äußerst hilfsbereit.

Lernbereiche/Fächer

Religionslehre: gut
mündl. Sprachgebrauch: gut
Lesen: sehr gut
Rechtschreiben: sehr gut
Sachunterricht: sehr gut
Mathematik: gut
Sport: gut
Musik: befriedigend
Kunst/Textilgestaltung: befriedigend
Schrift: gut

Hinweise zu Lernbereichen/Fächern: T. hat geringe Fortschritte im Schwimmunterricht der Nichtschwimmergruppe gemacht. (Tatsächlich hatte ich dort NIE Fortschritte, ich lernte das Schwimmen erst mit 12 oder 13 von einer Freundin)

Mein Versetzungszeugnis von der ersten in die zweite Klasse 71/72 ist nicht sehr spektakulär. Unsere Schule in der Schulstraße war so eine Altmodlerschule, mit richtigen Noten, dieses herrlich geschwätzige der Bewertungszeugnisse fehlt hier völlig. Führung, Beteiligung am Unterricht, Häuslicher Fleiß, Rechnen, alles 'gut', nur Deutsch sticht mit 'sehr gut' heraus. Auffällig eher die Fehltage, die sich schon bis zur 2/II auf 55 summiert haben, aber der Mythos vom kranken Kind mag das Wohlwollen bei der Notenvergabe noch befördert haben. In der zwoten dann schon mehr Fächer, Lesen, Schreiben, Rechnen, Beteiligung am Unterricht sehr gut, nur Handschrift und Leibesübungen geraten nicht über die Vier hinaus, so blieb es dann auch bis zum Schluß. Schwächlicher Streber mit Sauklaue, kein Wunder, daß ich in diesem Jahr meine Hornbrille bekam. Die dritte ein Krisenjahr: 32 Tage gefehlt! Kein Wunder, daß ich in Religion eine eins bekam, Leid macht erfinderisch. Zeichnen, nebst Handschrift noch so ein Alptraum tritt neu in den Fächerkanon, immerhin noch ein befriedigend. Aufsatz und Beteiligung eins, ansonsten zweierlastig, natürlich von Sport abgesehen. Was ist das für eine Gesellschaft, die ein Kind zu sportlichen Tätigkeiten bei ungleichen Startbedingungen zwingt und diese dann auch noch bewertet? 74, RAF-Jahr, am Sport habe ich den Hass gelernt. In der vierten ging es dann regelrecht bergab: Keine einzige Eins mehr, aber immerhin auch keine Vier, es ging ja um den Übergang ins Gymnasium. Daher Rechnen, Schreiben, Zeichnen und die verhassten 'Leibesübungen' allesamt drei. Gezeichnet Frau Berden, die mit den Riesenbrüsten über roten Haaren. Sah ein wenig wie Katja Ebstein aus. Aber sahen das damals nicht alle Frauen?

Mein Grundschulzeugnis wies nur Zweien aus, wie auch meine fehlerlosen und in gestochener Schrift geschriebenen Diktate nur mit der Zensur »gut« bewertet wurden. Auf Nachfrage sagte meine dithmarscher Klassenleiterin: »So gut kann niemand sein, dass er eine Eins bekommen kann!« Das habe ich erst später voll verstanden, als ein Vorgesetzter seinen Untergebenen erklärte, er könne ihre Arbeit nicht besser als mit der Note bewerten, die ihm sein Vorgesetzter auch gegeben habe: »Niemand ist hier besser als ich!«

Ich möchte niemanden langweilen, aber fühle mich trotzdem genötigt, das meinige beizutragen. Es sei vorab erwähnt, dass es bei »uns« neben fachlichen Noten auch sog. »Kopfnoten« für Betragen (2), Ordnung (2), Fleiß (1) und Mitarbeit (1) gab plus einer schriftlichen Gesamteinschätzung. Meine erste hat folgenden Wortlaut (räusper):

"Schuljahr 85/86, Klasse 1c:

Gesamteinschätzung:

DasGift war ein aufgeschlossener und freundlicher Schüler. Es bemühte sich, gute und sehr gute Leistungen zu erreichen. Ihm fiel es aber noch schwer, in seinen Heften sauber und gewissenhaft zu arbeiten. Bei Denkaufgaben fand er oft schon eine selbständige Lösung ..."