Informationsgesellschaft

Als Nicholas Negroponte eines Abends im Media Lab des M.I.T. Daten einspeiste, befiel ihn Hunger. Seufzend wählte er aus dem Computer-Menu sein e-mail-Programm und schickte folgenden Text ab: »Pizza please«. Kurz darauf spuckte der Drucker ein Fax aus, über welchem quer in riesigen Lettern das Wort PIZZA stand. Negroponte nahm das Blatt und aß es auf.

Wir wissen nicht, ob unser Mann davon satt geworden ist. Aus seinem Buch »being digital« erfahren wir jedoch, dass wirkliche Pizzen ihm eigentlich lieber seien. Der Autor drückt ein gewisses Bedauern aus, wie lange man noch warten müsse, bis Nahrungsatome endgültig in Bits verwandelt seien (It will take a long time till we can convert htem into bits). Diese etwas vage Zeitangabe lässt sich allerdings präzisieren, ja sogar auf den Tag genau angeben: Die endgültige Konvertierung von Atomen in Bits wird stattfinden am Tag des Jüngsten Gerichts. An diesem Tag wird man Bücher essen, wie es im 10. Buch der Apokalypse des Johannes geschrieben steht: »Und ich nahm das Büchlein von der Hand des Engels und verschlangs und es war süß in meinem Munde wie Honig. Und da ichs gegessen hatte, krimmets mich im Bauch.« (Offenbarung 10,10)

(aus dem Feuilleton der FR)

Die Information verdummt, wenn sie nicht informativ ist. Was ist informativ? Das, was man nicht weiß, aber wissen möchte. Eine Gesellschaft, die verdummt, ist keine mehr, ist eine Herde oder besser: Horde. Diese wiederum bezieht sich bei ihrer Information in ihrer Gesellschaft auf den Informator. Früher sagte man Generator der Meinung. So isses!

Aus der Beschreibung zu einer Weiterbilungsveranstaltung für Senioren:

Das Ziel dieses Projektes ist es, Personen über 55 zum Gebrauch des Internets zum Zweck des Informationsaustausches zu animieren. Um dieses Ziel zu erreichen, wird ein CMC Dienst eingerichtet mit Zugang zu interessanten Themenbereichen, ein Bereich mit häufig gestellten Fragen, der durch einen Gereontologen moderiert wird, ein Forum zum Austausch von Nachrichten und eine elektronische Multimedia-Mail. Diese Dienstleistungen werden in der jeweiligen Muttersprache angeboten werden.

Eigentlich wollte ich einen Beitrag zum Stichwort »Esel« eintragen; also tippte ich das Wort auf der Startseite in das entsprechde Feld.
Aber wohin schickte mich der Blaster: zur »InformationsgESELlschaft«.
Ganz schön gerissen, unser Blaster?

Reinhard Donath: Englischunterricht in der Informationsgesellschaft


Schülerinnen und Schüler mit dem Arbeitsauftrag »Schaut mal nach, was ihr über Chicago im Netz findet!« ins WWW zu schicken, dürfte wenig Sinn machen. Wie der Einsatz anderer Medien im Unterricht auch, muß eine WWW-Recherche eingebettet sein in einen klaren unterrichtlichen Zusammenhang, so daß sich hier wie ebenfalls bei der Nutzung von CD-ROMs ein dreischrittiges Vorgehen anbietet (vgl. dazu auch: Gerhard Bach - The Globe at Your Fingertips):


- erste sprachliche und inhaltliche Annäherung durch das Lehrbuch

- Vertiefung durch Erarbeitung weiterer Informationen in Printmedien, multimedialen Enzyklopädien auf CD-ROMs u.a.

- ergänzende, gezielte Recherche im World Wide Web