Abitur

Letztes Jahr gab es an meinem guten alten Werner-Heisenberg-Gymnasium in Chemnitz einen riesen Skandal. Da hatten es doch einige Schüler geschafft, die Abiaufgaben VOR den Prüfungsterminen zu kriegen. Wie haben die das nur gemacht? Wir haben damals stundenlang überlegt, wie wir sowas bewerkstelligen könnten.... naja, die haben es halt geschafft, und dann haben sie Kopien gezogen und die für Hundert Mark auf der Raucherinsel verkauft. Das war wohl etwas zu auffällig, vielleicht hat auch jemand gepetzt, denn schlussendlich ist der Betrug aufgefallen. Die Abis wurden den Betroffenen aberkannt. Aber woher wusste man, wer alles betroffen war? Da hat wohl jemand gewaltig gepetzt... Und es gab noch mehr Probleme: Eine Schülerin, die ihr Abi ehrlich (und wohl ziemlich gut) geschrieben hatte, wurde an einer Universität nicht angenommen, da sie auf dem Heisenberg war.

Ich habe mein Abi ein Jahr davor geschrieben. Was wäre gewesen, wenn der Skandal damals gewesen wäre? Hätte ich mich an dem Betrug beteiligt?
Wahrscheinlich hätte ich mir die 100 Mark lieber gespart. Aber trotzdem.... ich war nie so ganz ehrlich, und ich hab ja bei den schriftlichen Prüfungen auch gespickt.
Hmmm.... naja, wenn ich so recht darüber nachdenke hätte ich wohl zuviel Schiss gehabt..
(Und ich hab ja auch ohne -fast ohne- Betrugsversuch meine 1,5 geschafft. Mit Betrug wäre es vielleicht ne 1,4 geworden, da hat nämlich nur ein Punkt gefehlt... *grummelärgerindenTischbeißargh*)

Wegen meines total inkompetenten und faulen Englisch-Lehrers hab ich im Abitur eine schicke Themaverfehlung hingelegt (nein, Ms. Sowieso ist keine Rassistin sie hat »nur« Vorurteile). Ergebnis: Ich war in meinem besten Fach schlechter als in meinem Schlechtesten ( Englisch 3, Mathematik 4 Punkte).

Super, gell?

Abitur? Die ganze Schulzeit lang nerven sie dich damit, und wenn es dann kommt ist es auch nicht anders als alles andere.

Du hast bald mündliche Prüfung und noch keine Ahnung von deinem Thema? Macht nichts: Der Formulierungshelfer für Abiturprüflinge hilft dir, eindrucksvoll klingende Sätze zu konstruieren, ohne dass du wissen musst, worum es geht.
Wie funktioniert das?
Ganz einfach: Das System besteht aus 30 Schlüsselwörtern, die beliebig zusammengefügt werden können. Die Vorgehensweise sieht nun so aus: Du denkst dir eine dreistellige Zahl und suchst dir für jede Ziffer aus der Tabelle das entsprechende Wort. Für die erste Ziffer nimmst du ein Wort aus der ersten Spalte, für die zweite Ziffer aus der zweiten und für die dritte Ziffer aus der dritten Spalte.
Am besten lernst du die ganze Tabelle einfach auswendig, dann brauchst du in die Prüfung nur einen Zettel mit den Ziffernkombinationen mitzunehmen.

1 integrierte Fluktuations- ebene
2 ambivalente Aktions- problematik
3 spezifische Wachstums- bilanz
4 dynamische Koalitions- konsistenz
5 lineare Assimilations- orientierung
6 charakteristische Dualitäts- tendenz
7 segmentierte Rekursions- differenzierung
8 asynchrone Elementar- Perspektive
9 universelle Führungs- Struktur
0 potentielle Affinität- äquivalent

Wenn auf deinem Blatt die Zahlen 314 159 265 stehen, sagst du also:
»Die spezifische Fluktuationskonsistenz führt wegen ihrer integrierten Assimilationsstruktur zu ambivalenter Dualitätsorientierung.«

Wenn ich höre, dass Dieter Bohlen eine Klasse übersprungen, mit 17 Jahren Abitur gemacht und dann einen Durchschnitt von 1,8 erworben hat, dann zweifel ich doch sehr an dem Wert unserer gymnasialen Bildung.

Abi ist das was einem so furchtbar wichtig vorkommt - bis man´s dann hat. Dann kriegt man andere Probleme.